En la evaluación formativa se hace foco en un objetivo fundamental de evaluar que es observar y comentar el proceso de aprendizaje para poder realizar las modificaciones que sean necesarias. La retroalimentación/devolución es la práctica fundamental de este tipo de evaluación: que los docentes puedan intervenir de diversas maneras en los procesos de sus estudiantes y que los estudiantes puedan ir conociendo y desarrollando su propia manera de aprender.

La regulación del aprendizaje que promueve la evaluación formativa sólo puede actuar en la medida que cada estudiante reciba la ayuda adecuada a su necesidad. En entornos masivos como los de las universidades públicas, esta perspectiva de enseñanza presenta límites: la relación entre cantidad de docentes y estudiantes, por ejemplo. Pero, dada la particularidad que conlleva la enseñanza del pensamiento proyectual, no concebimos posible enseñar pensamiento proyectual sin un adecuado acompañamiento. MiFADU responde a esta necesidad: ofrece información a los estudiantes acerca de sus tareas, de sus progresos y de sus dificultades, lo que se denomina retroalimentación informativa. 

MiFADU se desarrolla en línea, no sólo debido a las ventajas que permite la digitalización (ahorro en la presentación de entregas,  sistematización de datos y la disponibilidad de contenidos e información), sino también porque ofrece una plataforma de contacto para el aprendizaje en red, fortaleciendo los intercambios y vínculos que se dan en el aula al concebirla como taller. Subyace a la propuesta la idea de que el aprendizaje mutuo y la colaboración con otros son motivaciones intrínsecas de la experiencia: no solamente la nota o la certificación.

La riqueza de la construcción de conocimiento que se genera en la práctica en talleres, necesita su correlato en la reflexión teórica, MiFADU ofrece la posibilidad de realizar diversas actividades colaborativas que promueven la convergencia entre teoría y práctica: realización y registro de autoevaluaciones y devoluciones entre pares, lecturas colaborativas, construcción de un glosario.

MiFADU es una propuesta que se desarrolla con determinados objetivos y correspondientes funcionalidades, pero su mismo planteo de construcción colaborativa de conocimiento contempla la posibilidad de apropiación pedagógica por parte de sus usuarios, tanto docentes como estudiantes: un éxito de MiFADU sería que se le incorporaran nuevos usos para los que no fue pensada previamente.

La herramienta está disponible para que la vean, modifiquen, usen o distribuyan. Como todo proyecto de código abierto, puede aceptar cambios efectuados por cualquier persona alrededor del mundo. La cultura open source promueve la libertad en la distribución y modificación de trabajos creativos basándose en el principio del contenido libre para distribuir o modificar trabajos y obras creativas, usando Internet así como otros medios. Es un movimiento que se contrapone a las medidas restrictivas de los derechos de autor, que pueden obstaculizar la creatividad y la circulación información y construcción de conocimiento.